Atualizado: Fevereiro de 2010

PROFESSOR CONVIDADO DO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA AERONÁUTICA - USP

Marcos Pontes é Professor Convidado do Departamento de Engenharia Aeronáutica da Universidade de São Paulo (USP).

Sendo um profissional de grande reconhecimento e experiência em projetos internacionais de grande complexidade, a presença do Astronauta e Engenheiro Marcos Pontes no corpo docente de qualquer instituição traz imediatamente credibilidade ao curso, além de servir como uma enorme motivação para os alunos.

No setor de engenharia aeroespacial, o Astronauta Marcos Pontes é o engenheiro brasileiro com maior experiência internacional em operações aeroespaciais, vôos tripulados, sistemas espaciais, gerenciamento de projetos, gerenciamento de riscos e segurança operacional.

A falta de recursos humanos especializados é um gargalo no desenvolvimento do Programa Espacial Brasileiro.

Assim, Marcos Pontes trabalha junto ao Departamento de Engenharia Aeronáutica da USP para a criação de um curso público de Engenharia Aeroespacial que ajudará a suprir o Programa Espacial de profissionais nas diversas áreas críticas do seu desenvolvimento.

O Astronauta Marcos Pontes considera a Educação como a atividade mais importante em qualquer país que busca desenvolvimento.

Portanto, como figura de influência pública, ele constantemente ressalta que a profissão de Professor é a profissão mais importante de qualquer nação séria. Sem professores não pode existir nenhuma outra atividade de forma eficiente para o país! A função de professor traz o futuro da sociedade na palma da mão. Esse é o poder dessa profissão!

Para Marcos Pontes, esse assunto é tão importante que, embora seus feitos como Primeiro Astronauta Brasileiro sejam parte da história do País, ele prefere ser chamado de Professor Marcos Pontes do que Astronauta Marcos Pontes.

No ensino superior, Marcos Pontes defende a importância da participação do setor privado na pesquisa e desenvolvimento de novas tecnologias e produtos gerados e/ou aperfeiçoados por centros de pesquisas compartilhados e em parceria com universidades.

No ensino básico (infantil, fundamental e médio), Marcos Pontes defende a educação homogênea e em tempo integral.

Por Educação Homogênea entende-se que o mesmo currículo seria aplicado a todos os alunos, em todas as escolas, em todos os estados do Brasil. Com isso, obteríamos notas semelhantes em qualquer lugar do País se a mesma avaliação fosse empregada para alunos de uma mesma série escolar. Para tanto, é necessário um trabalho constante na capacitação dos professores a nível nacional, além do cuidado na padronização da infraestrutura, dos materiais escolares, das condições de trabalho e dos serviços oferecidos em todas as escolas.

Por Educação em Tempo Integral entende-se que os alunos, de todas as séries, do infantil, fundamental e ensino médio teriam atividades na escola nos dois períodos (manhã e tarde). Com isso eles teriam não só as aulas do currículo básico, mas também atividades complementares focadas no seu desenvolvimento pessoal (intrapessoal e interpessoal) e profissional.

Em termos de modelos de comportamento saudável e desenvolvimento cultural para as crianças brasileiras, é ótimo que tenhamos bons atletas e artistas. Porém é essencial que possamos demonstrar e convencer nossos jovens sobre o poder da educação na pavimentação do seu caminho, concreto e seguro, para o sucesso. Certamente para ser um ótimo artista ou jogador de futebol a nível internacional é preciso muito talento específico para uma determinada atividade. É importante que seja notado que o percentual de pessoas com esses talentos especiais é extremamente pequeno.

Nossas crianças não podem colocar todas as suas esperanças na ínfima probabilidade de se tornarem jogadores ou artistas ricos e famosos. Eles precisam ver e acreditar que, através do estudo, dedicação, esforço e trabalho, é possível PARA QUALQUER UM, mesmo oriundo das regiões e classes mais pobres (como foi o caso do nosso Astronauta), tornar-se um cidadão produtivo e uma pessoa de sucesso pessoal e profissional.

Bons professores e exemplos de vida equilibrada com sucesso criados pela Educação, pela Ciência e Tecnologia são essenciais nesse trabalho.

PESQUISADOR CONVIDADO - INSTITUTO DE ESTUDOS AVANÇADOS - USP, SÃO CARLOS

Além das suas funções como Professor, Marcos Pontes é também Pesquisador Convidado do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo, trabalhando junto com o Prof. Dr. Sérgio Mascarenhas na área de fisiologia aeroespacial e em estruturas em rede para o gerenciamento de tecnologia aeroespacial.

Marcos Pontes é o Coordenador Nacional da Rede de Tecnologia ALICE - Associação de Laboratórios Interdisciplinares de Ciências Espaciais.

O modelo a ser aperfeiçoado no Instituto de Estudos Avançados da USP em São Carlos servirá de núcleo de um novo Centro de Desenvolvimento de Tecnologia Aeroespacial para o Brasil.

No setor Aeroespacial, o Brasil é ainda “monomotor”, tendo praticamente 100% da sua infraestrutura de pesquisa, desenvolvimento e produção industrial concentrada em São José dos Campos. Isso não é saudável nem estratégica, nem economicamente para o País.

Portanto, embora Marcos Pontes tenha a sua formação e trabalho profissional no início de sua carreira ligado diretamente ao DCTA em São José dos Campos, SP, o seu esforço atual é a utilização do seu conhecimento e experiência profissional, únicos no País, para o desenvolvimento de outros centros de tecnologia aeroespacial em diversas regiões do Brasil. Esses centros trabalharão em conjunto com o DCTA para o desenvolvimento de sistemas e equipamentos essenciais e críticos para o setor aeroespacial no Brasil.

Após a fase inicial de criação do núcleo do centro de tecnologia aeroespacial de São Carlos, se não for atrapalhado por interesses particulares de gestores das políticas de ciência e tecnologia, o Professor e Engenheiro Marcos Pontes iniciará o desenvolvimento de outros centros de tecnologia na região Norte, Nordeste, Sul e Centro-Oeste do Brasil.

Isso trará desenvolvimento social, educação, qualificação profissional, empresas e empregos para os moradores das respectivas regiões ao redor das cidades escolhidas.